教学目标

1、深入理解中考语文考试要求和命题趋势，把握复习重点。

2、提高学生语文基础知识和基本技能的掌握程度，包括语言文字运用、文学鉴赏、古诗文阅读等方面。

3、提高学生阅读理解和写作能力，包括现代文阅读、文言文阅读、作文等方面。

4、培养学生的语文综合素养和人文精神，提高学生的审美情趣和文化素质。

1、语言文字运用

重点复习词语的运用、语病识别与修改、句子衔接与组合等知识点，通过模拟题和真题训练，加强学生的语言感知和运用能力。

2、文学鉴赏

重点复习古代诗词鉴赏和现代文阅读鉴赏的方法和技巧，通过赏析经典文学作品，提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

3、古诗文阅读

重点复习文言文阅读和古诗文的翻译，通过讲解常见文言实词、虚词、句式等知识点，提高学生的文言文阅读能力和翻译水平，加强对古代文化常识的了解和掌握。

4、现代文阅读

重点复习现代文阅读的方法和技巧，包括文章结构分析、主旨理解、信息筛选与整合等，通过真题和模拟题训练，提高学生的阅读理解能力。

5、写作训练

重点复习作文的写作方法和技巧，包括立意、构思、语言表达等方面，通过命题作文、材料作文等形式的训练，提高学生的写作水平，加强对学生作文的评价和反馈，帮助学生提高写作质量。

教学方法与手段

1、课堂教学与互动讨论相结合，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。

2、采用多媒体教学手段，辅助教学讲解和展示相关内容。

3、通过真题和模拟题训练，加强学生的知识掌握和能力提高。

4、组织小组讨论和合作学习，培养学生的团队协作能力和交流能力。

5、定期进行评价和反馈，及时调整教学计划和策略。

教学安排与时间分配（按周次）

第一周：语言文字运用（2课时）

第二周：文学鉴赏（2课时）

第三周：古诗文阅读（3课时）

第四周：现代文阅读（3课时）及写作训练（1课时）

第五周至第八周：专项训练与模拟考试（每周安排相应的知识点复习和模拟考试）

第九周至第十二周：全面复习与巩固提升（每周进行知识点的整合和强化）

第十三周：考前冲刺与心理辅导（针对考试要求和策略进行辅导）

评价与反馈机制

1、定期进行课堂测试和作业检查，了解学生对知识点的掌握情况。

2、组织模拟考试，评估学生的整体水平和能力表现。

3、对学生的作文进行评价和反馈，帮助学生提高写作水平。

4、收集学生的问题和困惑，及时调整教学计划和策略。

5、与家长保持沟通，共同关注学生的学习进展和表现。